老师这个群体一直是大家比较关注的，都说教育是一个国家、一个民族的未来，而教育的质量到底能不能好，跟从教的老师有直接的关系。

老师对学生的影响非常大，教师队伍的水平也却是参差不齐，有很多新闻报导过，学生因为跟老师起了冲突，而导致耽误学习成绩。

也有很多为生着想的老师，下班后还会跟学生家长沟通，或辅导学生的功课，甚至给贫困家庭的学生一些资助，给了学生莫大的帮助。

每个家长都希望自家孩子遇到负责任的好老师，这其实也是国家的希望，在提倡提高教育水平的当下，相关部门对教育从业者的审核也更加严格。

教师资格证考试人数连续增加，只为工作多一个选择？

成为教师的第一步就要拥有对应的教师资格证，教师资格证从对师范类学生的直接颁发，到只对公费的本科师范生颁发，审核也更加严格。

这几年的教师资格证考试迎来了一波又一波的热潮，很多地方的报名人数都连续破纪录，考试的难度也一直在提高，这让通过的人原来越少，甚至有人直呼，考一次教资，只有核酸“过了”。

教资虽然是成为教师的基本资格，可并不是每一个考教资的人都是一心喜欢教育，对于师范专业的学生来说，不考教资就等于大学没有毕业，同学们都在考，于是自己也跟着考一个，有的是寝室“抱团”考试。

还有些人知道老师的待遇比较好，希望考了教资后给自己的工作多一个选择，将教师当做择业的“备胎”，人们也都在思考着究竟怎样的人适合成为老师。

教资考试或迎改革，中小学教师应具备本科学历

为了提高教师队伍的质量，教师法也一直在修订中，在最新的草案（征求意见稿）中，对于教师资格的考取提出了学习和学位方面的要求。

具体要求考中小学教师资格证的学生，应当具备高的学校师范专业或者其他相关专业的本科及以上学历水平，而且一定要获得相应的学位。

在每年的高考中，能考到本科的学生都不到一半，考上本科是比较难的，这样的规定如果成立也就对专科生考教资判了“死刑”。

大家都知道专科生是没有学位证书的，按照新的提议也就无法参加中小学的教师资格证考试。不过对于想要当老师的专科生来说，幼儿园教师资格证书还是有希望考取的。

专科无缘教师岗，专科无缘教师岗？

很多人对好老师都有一个标准，有的人认为学历和知识重要，有的人认为责任心和付出贡献的精神更重要，大家对于专科生不能参加中小学教师考试也很有争议。

有些人认为高考只能说明一段时间内学生的学习能力，有的学生高中不够努力，或者高考没有考好而读了专科大学，可是大学后积极努力，学习水平和能力也会有所提升。

而且很多专科生在毕业后取得了专升本，国家也是鼓励每个人继续提高学历水平的，专科生的上升也应该被认可，国家也规定这样的本科学历同样被认可，如果这样教师法新的规定成立，在教资考试方面，专升本也没有意义了。

在很多农村小学，一些有经验的老教师连专科学历都没有，教学成绩也是比较突出的，不过随着时代的进步，取得研究生学历都已经不稀奇，以本科学历来要求中小学的从教者也不过分。

教师整体学历的提升，会对教师素质的提高有好处吗？

现在有很多博士毕业的人都会都中小学应聘教师，而一些大城市早在多年前就提高了对教师工作者的学历要求，很多学校都要气是硕士学历，还有的要求是名校硕士。

也有家长反应过，自家孩子有几门课是博士教的，自己看了视频公开课之后确实觉得这位老师的讲课思路比较新颖，让学生受益匪浅。

提高教师的整体素质也是人们呼唤已久的事情，提高学历或许是提高教师素质的一个可行方式，毕竟本科的教育确实比专科的内容更加深入广泛，时间也更长，是对教师从业能力的一种保障。

对于专科中比较优秀的同学来说，这种政策或许是一种“误伤”，不过这样的同学可以考虑继续提高自己的学历，或者考幼儿园老师，公立园的各方面待遇也是不错的。

总结：学历也是每个人都关注的话题，学历的要求是客观硬性的，对于教育行业来说，要求中小学教师的本科学历也是整体为学生考虑，希望学生们接受的教育能更有质量，专科的学生也不用气馁，其他工作也一样可以成就自己。