这些日子，坊间对国家教育部出台的2022版的《义务教育课程方案和课程标准》讨论得比较火热，体育与英语的热度刚过，又开始讨论劳动课了。劳动课已经作为一门独立的课程，将在秋天新学期正式开设。按照劳动课的《课程标准》，学生不仅学会做饭，还能学会修家电、种菜等等，想想真好！

当我看到教育部出台的义务教育阶段的《课程标准》以后，我真是忍不住鼓掌叫好！在这之前，有多少学生两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，四体不勤五谷不分，衣来伸手饭来张口，最后成了一个个的“巨婴”。

大学毕业生后，自己不会做饭，依赖于各种外卖、网上购物过日子，外卖员、快递员把好吃的、好用的，送到家门口。很多青年结婚后，厨房几乎没用过，一是不会做饭，二是懒得做饭，不懂得勤俭节约，不懂得自力更生，遇到问题就求助于家政，求助于父母，还是过着“巨婴”般的生活。如果遇到断电断网的话，不知道这些人还能不能生活下去？

在为教育部出台的文件叫好的同时，我也有些担忧，因为我是一名高中老师，对一线教学的情况实在是太了解了。好经还需要念好才行，好政策从颁布到落地是有较长距离的，劳动课的美好“愿景”能不能落地实施，还需要处理好3个方面的问题，如果处理不好的话，恐怕初中毕业后，连个煎鸡蛋也不会的学生绝对不在少数！

减负：减轻学生的课业负担

“双减”的提出已经很长时间了，各地双减的效果如何？恐怕只有一线的学校、老师和学生以及家长最清楚了。在这里，我不想对“双减”吐槽，免得平台审核不通过，网友们自己应该对当地的“双减”情况很清楚的。

我举个我家孩子学习的情况，这个不为过吧？

早晨5点40分起床，5点50分吃早饭，6点从家里骑车到学校，6点10分到教室。上午上4节课，12点放学，中午在学校吃配餐，吃完饭后趴在课桌上休息10分钟，然后起来写作业，下午上4节课，下午6点放学回家。6点30分吃晚饭，7点开始写作业，一直到深夜11点左右。

这样一份作息时间表，作为家长，我们要给孩子讲题辅导的时间都抽不出来呢！因为太多太多的作业需要去做，去赶！

如果在家里学习烹饪、种菜、修家电的话，根本找不出时间去学习、实践。

还有一个问题，如果把劳动课放在家里，恐怕不太合适，不见得每个家长都懂修家电，都懂电器的使用。

教学：学校要真正地开好劳动课

劳动课绝对不是让学生到校园里拔拔草，扫扫路，也不是帮忙抬桌子、搬凳子。按照劳动课的课程标准，每一节课都有相关的教学目标和任务。

首先要配好师资。估计目前各个学校不会有专职的劳动教育老师，因为师范类院校几乎没有开设劳动教育这个专业的。根据网上资料显示，目前开设劳动教育专业的有两所高校，其中一所是天津职业技术师范大学。就目前的专业开设情况来看，劳动教育课专业的科班老师在短时间内是很难到位的。为了解决师资问题，估计各学校会安排一些富余的老师或者年老的教师去教劳动课。

其次要认真备课。劳动课既然成为一门独立的学科，教劳动课的老师必须按照《课程标准》认真备课，研究教材，研究教法和学法，写好教案。甚至结合教学内容进行演示或者让学生动手操作实践。

第三要购置器材。劳动课需要的器材和设备应该不少的，比如学习烹饪的话，至少购买锅碗瓢盆铲子勺子以及油盐酱醋茶等，甚至还要购买必需的食材，这个对学校也带来一定的挑战，对经费也带来挑战。

督导：教育局要对学校的劳动课开设情况进行检查

只有布置没有检查，工作就会流于形式，对这种说法，没有人会反对吧？

既然从上到下开设劳动课了，那么基层教育主管部门就要跟上检查督促力度，通过不定期抽查，问卷调查等形式，对各学校的劳动课开设情况进行督导，并打出分数计入学校的督导评估成绩当中。需要提醒的一点是，对劳动课的检查督导，不要提前下通知，要“四不两直”，真正了解到劳动课的开设情况。

否则的话，劳动课就会成作业课、自习课甚至语数外的补习课。或许有劳动课教师，他们的备课本、活动记录恐怕也是生编硬造的。