最近几年，越来越多的孩子不想上学了。

他们当中有小学生，中学生最多，大学生、研究生也有相当的比例。

我参加过一个全国优秀班主任组织的研讨会发现，厌学已经成为中学里相当普遍的现象。而且很多厌学者，都是以前成绩相当不错的孩子。

我的儿子初三第一学期期末考试后告诉我，他们班是学校里心理最健康的班级，因为到目前为止，全年级20多个班，仅他们班还保持着“一个也不少”的状态。

那么，到底是什么原因让孩子痛恨上学，无法上学了呢？

01

社会过高的期待和压力是厌学的温床

第一个诱发厌学的因素，是当下急功近利的社会环境。整个社会对于个人的职业成就和孩子的学业成绩采取急功近利的评估标准，只以成败论英雄。

单位和公司老板只看你的业绩，公司招人主要看文凭和以前的工作成绩，评价一所学校只看其重点高中或者大学的升学率，评价一个学生自然也是唯分数论。

“双减”政策出台，但有些以高考升学率闻名的高中，孩子依然每次重要考试全体大排名，孩子的班级会随时根据排名重新调整。你可能现在在重点班，下次考不好就会调到普通班。

在这样的学校里，孩子没有稳定的班级、没有固定的老师和同学，归属感、情感需求都要靠边站，只有拼命地学习，像个学习机器。

中国科学院心理研究所去年发布的《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》中的数据显示，我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中重度抑郁的检出率为7.4%。

所以现代社会孩子出现厌学现象也不难理解了。

02

孩子厌学可能是家庭生病了

为什么同样面对社会的压力、同学的竞争、分数的排名，有的孩子虽然并不好过，但依然挺过来了，而有些孩子就厌学了呢？

从家庭心理学的角度看，孩子厌学最主要的原因之一可能是孩子的家庭生病了。孩子不但要面对外部社会的压力与竞争，还要面对充满麻烦与缺乏支持的家庭环境。

具体来说，厌学拒学背后的家庭动力是什么呢？

1 当父母夫妻关系不稳定，孩子就会用厌学和拒学来拯救父母的关系，拯救父母的夫妻关系，让父母系统和父母的夫妻系统不解体，这样他才能有成长的保障、生存的保障。

比如，父母常年累月地争吵或冷战，将孩子卷入夫妻矛盾中，孩子苦不堪言。父母其中一方天天抱怨另一方如何冷漠无情，与孩子形成跨代亲子联盟对抗另一方。或者是孩子感受到父母的婚姻危机，但他什么也做不了，只能保持家庭表面的和谐。

所以，我们说孩子厌学拒学往往是来拯救TA的原生家庭的，这是厌学拒学背后的一个家庭动力。或者说，厌学其实是孩子潜意识拯救原生家庭的策略，防止父母关系和家庭的破裂。

2 当父母的角色或功能不好的时候，孩子就会用厌学拒学来警醒、帮助父母来做一个好的父母。

比如我们发现，许多厌学孩子的家庭里，孩子往往不是那个唯一有情绪困扰的人，有的家长自身的情绪和孩子一样不稳定，甚至有的“病”得比孩子还严重。

许多家长自己平日遇到挑战和麻烦就会出现焦虑、烦躁、抑郁的情绪，动辄大发脾气、失眠厌食等生理症状。

这样的家长不但不能成为孩子情绪的缓冲器，还会成为孩子负面情绪的放大镜。如果负面情绪一共10分，本来孩子的负面情绪是7分，家长介入不但没有降低分数，还让这个负面分数升值到爆表。

所以说，厌学拒学情况的出现，是在提醒父母必须学习成为一个合格父母了，这是厌学拒学背后的第二个家庭动力。

3 当一个孩子在家庭里“自我”受到威胁时，孩子就会用厌学和拒学的方式来寻找与捍卫自我。这是厌学拒学背后的第三个家庭动力。

比如，有的父母对孩子期待过重，将自己没有实现的愿望强加到孩子身上，这种期待超出了孩子的能力范围。孩子要么默默努力，压榨自己，要么极度反抗，不惜用厌学或者逃学来保护自己。

有的家庭中父母对孩子的期待互相冲突，或者父母的期待和孩子自身发展意愿相悖。比如爸爸希望孩子学理科，妈妈想让孩子成为作家，让孩子陷入两难的境地，听谁的都不行。或者孩子的天赋兴趣和父母的期待相差甚远，而父母又以非常控制的沟通方式让孩子服从。最终孩子可能干脆放弃，什么也不学了。

结语

当然，孩子的厌学问题还有多方面的原因，比如孩子个人目标和价值感的缺失，这也与父母对孩子的教育方式极其相关；另外还有多种多样的精神医学议题，比如抑郁症、焦虑症、双向情感障碍等。

即使经过干预后，孩子愿意尝试回到学校，也要注意返校屏障的问题，有经验的心理咨询师会和孩子详细讨论返校后可能遇到的各种情况，帮孩子做好心理建设。

如果您身边有孩子厌学了，请从这一刻起，更全面系统地看待这个问题，理解他们，也请不要羞于寻找专业人士帮助他们。