本内容我将从如何学习生物、如何应对考试两个方面进行阐述！

如何学生物？

一：注重基础知识的理解和记忆

记忆是学习任何知识的前提，记忆和理解相辅相成。特别抽象的知识点，如果暂时无法理解，可先记忆慢慢理解。

很多微观的知识可以通过构建模型、类比推理等思维辅助理解。

二：构建知识网络

构建知识网络，可以发现知识的内在联系，不但可以加深知识的理解，也利于强化记忆，

避免遗忘，更有利于解题时思路的打开和知识点的快速搜索定位，使解题思路多元化，提升答题速率和准确率。

三：做典型题和反思错题

典型题不但能强化知识的理解和记忆，也能锻炼你如何审题、如何切入推理、如何巧妙应对特殊情形。错题的反思容易发现自己的薄弱点，针对性训练，提高效率，树立信心。

对让你感到“深受启发”的例子、思维、形式、习题等，一定要及时归纳总结，注重积累，量变终会引起质变。

四：有所失，有所得的学习策略

有些知识点侧重记忆，有些知识点侧重生理过程，有些知识点侧重方法的运用；有些知识点必须刨根问底，有些知识点要浅藏辄止，学好高中生物需要智商和情商并重。

五：培养生物学思维和素养

控制变量、定性分析、限制理论等生物学思维是冲刺满分的关键，拔高生必须重视。知识迁移的时候，细心琢磨二者之间的统一性和差异性。

高考试题通过学生审题，考察阅读能力和获取有用信息的能力。培养思考推理的多维度，例如从进化、遗传、代谢等方面分析。

六：利用好现有资源

教辅资料侧重归纳，学校内部资料针对性强，但是不可忽视教材，教材易于理解，是高考试题的出题依据，更不可忽视教师对重点知识，前沿热点的拓展，因为他们熟悉考纲，会使你的学习效率事半功倍。

七：勇于质疑和表达

即使你的质疑是错的，对你能力的提高也会有很强的促进作用。思考质疑不但会促进你对知识的领悟，老师也会根据你的质疑，从不同角度加以解释，提高你接受知识的效率。

八：培养习惯

（1）学习习惯：重点难点易错点及时做好标记，及时重复。

（2）做题习惯：选项错为啥错，一定要有依有据，不能只凭直觉；积累易错点。

（3）思维习惯：现象和本质的关系，一般性和特殊性关系，做到举一反三。

九：多模仿

模仿生物学家、教师、典型例题等是如何剖析问题，解决问题的，进而形成自己的思维体系、答题套路、语言表达技巧。

如何应试？

一：心理暗示

高考试题都是平时所练知识和思维的变形，如果平时记忆理解到位，高考题几乎都是原题。

二：审题

（1）抓关键词

（2）信息转化：化繁为简

（3）思路打不开时，马上二次审题：看看是否遗漏关键信息，例如数据表，直方图等中的隐含信息。或者换个角度思考一下是否误解了出题者的本意。

三：答题

（1）用好术语：尽可能用术语和教材中的原话

（2）用好高频词：例如增加、减少、促进、抑制

（3）注意固定搭配：例如**作用；**原则；**的活性

（4）注意语法语义：

（5）到题干中找寻：

（6）注意前后照应：

（7）用好生物学科思维：

（8）目的性原则：思考组织语言要围绕实验目的

（9）不要忽视试错过程中的有用启发