本人从事早幼教多年，认为0-3是最重要的，3-6是改变提升区，6-12岁还可以改变，12岁以后就很难改变了，0-3岁很多人尤其是老人会认为早教没有任何意义孩子什么也不懂，实际上孩子会把0-3转变为潜意识，也会转变为行为意识生活习惯和思维习惯，3-6岁记忆就已经深刻，要在这个时期提高孩子的感统和专注力，感统会分为前庭，本体和触觉，髓鞘化还有大脑双侧分化。 孩子在爬行期间一定要爬满500-800个小时。

感统失调的孩子专注力一定是需要提升的。

本体觉说直白一点就是自身的身体反应能力，说专业一点是不经由视觉判断对自身身体的感知能力。如果身体控制能力弱，情绪能力控制会弱导致自律能力弱。通过钻，爬，跑，跳来改善。

前庭觉是最基础的。比如晕车，喜欢满场跑，不喜欢头部运动，注意力也会分散。可以通过荡秋千，滑梯，旋转来改善。

触觉分为触觉敏感和触觉迟钝。敏感的表现会胆小，怕生，不喜欢拥抱，社交能力弱，不愿意洗头、洗澡、剃头等，可以通过小而轻的动作或物品改善，比如触觉刷，要微微泛红才有效。触觉迟钝的表现为到处摸，喜欢寻求。可以通过大而重的来改变。比如用力拥抱等。

髓鞘化也就是注意力容易分散。会被外界打扰。产生的原因大部分是由于小的时候孩子很专注的时候，不断被打扰行成。比如在玩玩具很专注，会突然的拉着孩子去做其他的事情。可以通过感统的训练来改善。

大脑双侧分化指做事情没有秩序感，计划与策划能力弱，抓不住重点。小动作比较多，磨蹭及拖拉。可以通话过中线的运动及开合跳来改善。

视追是所有训练的基础，如出现跳行和漏行等。

畏难情绪主要是由于亲子关系产生的。我们对待孩子的态度要和善而坚定。

孩子磨蹭不一定是大脑双侧分化导致。也可能是家长催促导致。