其实语文学习是一个长期的过程。掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，会逐渐提高你的成绩。

今天为大家整理了四种提高语文成绩的方法。

一、广泛阅读

是培养孩子语文的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的基础。 一定数量的课外阅读是提高中小学生语文水平的主要手段。学生有趣的课外阅读对提高写作能力的作用远远大于机械写作训练。语文成绩好的孩子特别喜欢课外读物。 这些孩子往往有很多积累：文字的积累、材料的积累、方法的积累、情绪的积累等等。他们在写作中往往有巧妙的想法和新词，在阅读理解上有独特的见解，在口语上有超越他人的见解。他们消息真的很灵通，一点也不逊色于成年人。 坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

尤其是多读文字优美、气魄大的散文，对提高理解能力很有帮助。比如《唐宋八大家文集》 《诺贝尔奖获得者文集》 《读者》 《人民文学》 《诗刊》杂志对培养这些能力和素养很有帮助。 这里需要强调的是：孩子在成长过程中一定要阅读经典和经典作品，培养孩子阅读经典和经典的习惯，从小引导孩子的阅读习惯，循序渐进。不仅要读书，还要写读书笔记或书评。

二、背诵

经典文章和名句也是培养孩子语言素养的基本功之一。

如果小学毕业生能背诵100首古今诗词，25首白话诗，40篇精美的文言文散文(每篇三五百字)，5篇精美的现代白话课文(每篇800到1000字以上)，100多句古今中外格言。然后，他的中文基本功有了一些资本。 如果一个孩子在记忆的黄金时间——13岁之前记住了大量的语言精华，那么这个孩子从小就打下了坚实的语言基础。

如果不能在孩子擅长阅读背诵的时期引导孩子阅读，让他们与历史对话，与高贵交流，与智慧碰撞，从而奠定坚实厚重的文学人文素养基础，那么孩子将来很难成为高尚、文明、有创造力的现代人。

三、写日记

日记可以培养孩子的观察能力、思维能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束能力，提高孩子的书面表达能力和自我反思能力，更重要的是可以磨练孩子的意志力，积累作文素材。

记日记的好处大大超出了教育者的想象。培养孩子循序渐进写日记的习惯。刚开始可以写短一点的句子，一天一两句，一天三五行，逐渐增长。

一切都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，从天文到地理，从国家大事到琐事等等。记住你所听到的，你所做的，你所看到的和你所感觉到的是必要的。 但是，三天不能钓鱼，两天不能晒网。连一两句都要写，荒诞不经，但为了习惯，一定要写下来。如果停止，以前的所有成就都将付诸东流。 只要老师和家长引导得当，就能帮助孩子养成写日记的好习惯，稳步提高写作水平和语文素养。

四 、写作

需要灵性、创造力和独立思考能力。世界各地的名校都非常重视培养学生的写作兴趣和写作能力。以美国教育为例，写作是孩子从小学到博士毕业的必修课。 那么怎样才能写好作文呢？老师建议如下： 能说就能写。

我用手写我的嘴，我的嘴表达我的心。家长要引导孩子拿起笔，鼓励她写，打消孩子写作文的距离感和恐惧感。说的时候是“话”的意思，写在纸上的时候可以边想边说，边说边写，把口语转化为文字，慢慢提高书面表达能力和写作水平。 让孩子用自己的语言写作 所谓作文，就是让真挚的情感从灵魂深处流淌出来。想写什么就写什么，不要有太多的约束和限制，不要给太多的标准，也不要把大人认为更“有意义”和“有价值”的东西强加给他们。最需要的是宽容。忠于自己的内心和生活，是打开作文之门的第一把钥匙。我们应该使用更多的短句，白话，具体的例子，少用一般的句子，多用描述性的语言。做人要直，作文要弯。

人类可以通过模仿快速学习，尤其是儿童，他们非常擅长通过模仿学习。如果不允许他们模仿，他们一定在挣扎。刚开始，孩子可以多读一些优秀的作文，模仿别人的结构框架和语言风格，学习范文的写作技巧，慢慢提高自己的写作能力。

模仿要伴随着创新，要教会孩子像大师一样思考，坦率地表达、欣赏、领悟、分析生活，尤其是自己最熟悉、最有兴趣表达的生活，让孩子学会组织、记录自己的观察和思考。读书，思考，写作，往复，盘旋，上升，随着时间的推移，会有生活，也会有思想，而思维可以驱动生活的构思和表达。

多写多练，多改 巴金说：“只有写作，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改的。”复习是写作文的最后一步，很重要。文学大师托尔斯泰六次改《复活》这本书。家长要帮助孩子养成修改文章的习惯，多看自己写的文章，反思写作问题，不断修改优化作文，提高写作能力。