一，培养学习兴趣，把课本知识点，当成真正的知识去学习。

对于高中数学、物理来讲，都是为了解决某个实际问题，而引出新的概念，开始新的章节。比如物理，物体运动状态的描述，学习位移、速度、加速度的概念，这个多实用啊。从宇宙天体运动，引出万有引力定律，学习了万有引力定律，对于天问一号探测火星、马斯克移民火星之类的新闻也更感兴趣。学习电磁场、电磁波，对于手机信号、5G技术之类的科技也更感兴趣。

高中物理万有引力

二，走到老师前面，预习新内容。

高中学生，都应该具有自学能力了。比如，高一时候，同班同学，可能大家成绩都差不多，但到了高二高三，就有很明显的分层了，一部分学生成绩上来了，一部分学生成绩下去了。如果去发现这些学生的不同，会很明显的发现，就体现在他们是否有自学能力上面。有自学能力的学生，给了他课本，给了他参考书，他就能自觉地把课本内容学透。在成绩跟不上的时候，他会依靠自学能力追赶上来。

走到老师前面，预习新内容，就是自学能力的培养。预习、自学课本新内容，理解概念与定义，消化例题，试着解题课后练习题，测试自己的理解掌握程度。对于不能完全理解透的，就会在脑里有个疑问。待到老师讲课时，学生就能跟着老师节奏走，带着问题听课。当老师讲到某个重点难点跟自己的理解一致时，也会很有成就感，理解更透彻，掌握更牢固。

预习与自学能力

三，把知识点理解透，掌握公式、定理的推导过程。比如，一元二次方程的求根公式，这是初中数学内容，你能写出这求根公式的推导过程吗？

解三角形，要求灵活运用正弦定理、余弦定理，对于余弦定理，很多学生会觉得很不好记，那怎样才能记住呢？如果问你，余弦定理是怎么推导出来的，你又会推导吗？如果你记得，运用向量工具，可以很容易推导出余弦定理，那你就能在不记得余弦定理的情况下，也很快的推导出余弦定理。

解三角形余弦定理

所谓把知识点理解透，有个基本的要求，就是在定理的证明、例题的解题过程中，第一步怎么导出第二步的，这里有个为什么，一定要把这个为什么弄懂，把每一步是怎么来的都弄懂。

四，拓展阅读。所谓拓展阅读呢，就是懂得更多。好比，你高中水平，回去初中考试，会觉得很容易，是因为你懂得更多了；你大学水平，重学高中知识，也会觉得很简单。

对于高中学生，应该怎样拓展阅读呢？高中数学、物理，都有必修课本、选修课本，有些选修课本的知识点是不在考试范围的。不在考试范围的知识点，跟必修知识点，都是“一脉相承”的，理解掌握了选修知识点，是不是更懂必修知识点呢？

数学、物理课本一些章节后面，会有科学漫步、阅读与思考、探究与发现，此类故事性的内容，这些可能无关考试，但有助于理解知识点，也属于拓展阅读的范围。此类故事性内容，还很有趣，如魔术师的地毯，看似完美的裁剪、拼接，面积却减少了。

五，高中理科学习并不难，掌握分步、分类的学习方法，化难为易，化繁为简。

从高中回头看初中，会发现初中知识点很少，同样的，如果把自己思维抬高一点来看高中知识点，高中数学、物理的知识点，其实也就那么几大块。这样一想，也就没有难题一说了，考试中的大题、难题，所考知识点，还是来自那几个章节的几个简单而又相通的知识点。这里也就提到解题方法了，解题过程中，再复杂的题型，都可以分割成几个知识点，根据这几个知识点列出相应的式子来，再综合解答。#高中#

如高考数学有关导数大题，学会分步、分情况，当a﹤0时，当a﹥0时。如物理有关电场磁场的综合大题，分成电荷在电场的受力情况F=Eq，运动粒子在磁场的受力情况F=qvB，再结合受力与运动去分析，列出多个式子，最后综合求解。

六，每次大小考试评卷后，总结知识点，总结易错题。我看到过这么一个新闻，记者采访高考高分学霸，其中一位学霸分享她的学习经验，就提到，每次考试后都会总结易错题，做到考后满分。