2018年中共中央、印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，意见指出要大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力，加大对师范院校的支持力度，支持高水平综合大学开展教师教育，全面提高幼儿园教师、中小学教师、职业院校教师、高等学校教师质量。逐步将幼儿园教师学历提升至专科，小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历提升至本科，有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。

本文选取2021年教育学类专业的本科普通批次招生计划分析此类专业的招生和选科，不含提前批、强基计划、试验班等特殊招生方式。

1. 教育学类招生集中在学前教育和小学教育

教育学类专业隶属于教育学门类，此类专业包含学前教育、小学教育等12个专业。2021年教育学类专业共计划招收超8万名考生，较上年增加了10%的计划数。教育学类招生主要集中在学前教育和小学教育，这两类专业的招生计划总占比达到76%，以专业类招生的计划数占比达到7%。

图 1 2021年教育学类专业招生计划分布

数据来源：2021年本科普通批次招生计划（西藏数据缺失）

注：其它包含特殊教育、教育康复学等专业。

2. 科学教育专业对再选科目要求较高

2021年广东、河北、湖北等八个省市的普通高校本科招生考试开始实行新高考“3+1+2”模式，即除语数外3门科目外，考生需在历史和物理2门中首选1门科目，其他2门在政治、地理、化学、生物学4门科目中选择。

下表为新高考8个省市教育学类专业2021年招生波动情况。2021年教育学类招生计划较上年增加了约25%，其中教育学专业类招生计划增幅达到近72%，小学教育招生计划增幅超过40%，科学教育也较上年增加了较多的计划数。2021年6月25日，印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》中提出：推动高等师范院校和综合性大学开设科学教育本科专业，扩大招生规模。

除科学教育、教育技术学等专业外，教育学类专业相对不倾向招收物理类/理科考生。

表 1 新高考8省市教育学类专业招生波动情况

数据来源：2020-2021年本科普通批次招生计划（西藏数据缺失）

注：1.变化率=(2021招生计划-2020招生计划)÷2020招生计划；2.物理计划占比=物理类招生计划÷2021招生计划，波动=物理计划占比-理科计划占比。

以下为教育学类专业的选科要求，首选物理或历史均可报考，其中首选物理的招生计划占比约为37%。报考教育学类专业对再选科目的要求较低，除科学教育、认知科学与技术专业外，其他类型专业再选不限的招生计划占比均超过95%。科学教育专业的学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识，按受科学实验等方面的基本训练，掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力，因此此类专业对学生的理化生要求较高，部分院校物理类科学教育专业再选科目限定化学和生物。　　

数据来源：2021年本科普通批次招生计划（西藏数据缺失）

注：——：未招生。

3. 河南教育学类招生计划占比超10%

2021年教育学类专业在河南省的招生较多，河南省的招生计划占全国总招生的10.6%。河南是我国的人口大省，在教育资源有限的情况下，河南基础教育培养出了一批优秀的学生，各高校的教育学类专业也倾向招收河南省考生。

图 2 2021年各省市教育学类专业招生情况

数据来源：2021年本科普通批次招生计划（西藏数据缺失）