新一轮“双一流”高校名单在中国高等教育中具有举足轻重的地位，相当于五年一次的高校座位排序盛典。全世界大学排行榜都是民间的。

但中国的“双一流”名单和学科评估相当于官方的排行榜。从表面上来，新一轮“双一流”高校名单在淡化高校梯度，强化学科导向的重要性。实际上，没有那么简单。

模糊梯度：985和211退而不休

早先，坊间流传各种版本的名单，从最终公布的名单来看，部分是正确的，部分是子虚乌有的。新一轮“双一流”名单最重要的特点是只进不出。

取消了世界一流大学的A类和B类，强化学科导向；没有高校退出，15所高校被警示（含撤销）。说明新一轮“双一流”名单权衡各方利弊，是高校关系学运作的结果。背后是我们无法知晓的博弈。

由此看出，很大一部分，“双一流”名单主观性策略，“双一流”不是简单的教育问题而是复杂的政治问题。“双一流”名单实际上有高等教育平均主义和大锅饭倾向。

只进不出和没有A和B类，是在模糊高校的梯度。对于普通高中生和其他对中国高等教育格局不是很清楚的人而言，他们无法分辨出高校的梯度，但高校的梯度是必然存在的。

高考考生在志愿选择的时候，依然会把985和211作为必要的参考梯度。985和211退而不休，依然会发挥江湖老大的作用。

中庸之道：将来到底有没有高校退出

此次，不算2所调整专业的高校，有13所高校被警示，涉及12省市。其中，最憋屈省是湖北省，被警示的高校，一般一个省只有1所，湖北两所高校被警示。

警示的意义何在，教育部的通报中说，对首轮建设成效并未完全达到预期、相比同类学科在整体发展水平、可持续发展能力和成长提升程度方面相对偏后的部分学科给予警示，相关学科应加强整改，2023年接受再评价。

这说明，新一轮“双一流”名单并没有执行之前所说的“动态调整”，而采取了中庸之道。警示是一种缓冲，“双一流”到底硬不硬，关键看将来到底有没有高校退出。

财大气粗：广东是获益最大的省

但“双一流”名单的影响力是毋庸置疑的，中国高等教育的格局发生了略微的变化。北京、上海、江苏、湖北、陕西、天津等地一直是高等教育强区，新一轮“双一流”，财大气粗的广东省有晋升高等教育强区的迹象。

此次一共有山西大学、南京医科大学、湘潭大学、华南农业大学、广州医科大学、南方科技大学、上海科技大学等7所以前的双非高校进入“双一流”新增高校，广东有3所，千万别说双一流和钱没关，真有关系。

目前，广东省有8所“双一流”高校，完全有理由称之为高等教育的强区。广东省是新一轮“双一流”获益最大的省。

最大赢家：挖人的策略是有效的

山西省一直是高等教育的洼地之一，但此次最大的赢家是山西大学，一上来就有哲学和物理两个双一流学科。山西大学曾经是我国三所国立大学之一，但经历了1952年院系大调整之后，从此一蹶不振。但山西大学的哲学和物理在学术界评价不错，此次两个学科进入“双一流”，说明山西大学四处挖人的策略是有效的。虽然教育部严格治理高校四处挖人，中西部高校高层次人才聘期内若流出，将被取消相应称号和经费支持。但不排除一些地区高校从其他地区，例如从北京的高校挖重量级的学术大碗。

扬眉吐气：洗白了那个黑色幽默

高校“双一流”学科有增加也有改动的，一般是一个学科。复旦大学增了3个学科，一流学科的总量有20个。复旦大学学科总量增幅最大，但对高等教育的格局没有什么影响。

与复旦大学不同，此次“双一流”名单中，扬眉吐气的当属新增的湘潭大学。去年10月，北京大学博导是湘潭大学数学系毕业，遭到北大学生质疑。

这个看似令人惊奇的新闻格外令人注目，并在一定时间内刷屏。实际上，湘潭大学数学系实力非常强势，在国际都有一定的学术声望，只是大众并不清楚，学术领域内大都比较清楚。

为什么？因为作为双非高校的湘潭大学第一轮没有晋级。此次，湘潭大学数学学科进入了“双一流”，有了权威的官方身份，洗白了2021年那个黑色幽默。

遗憾的是，湘潭大学的官宣里更多是政治话语，并没有深入令人信服介绍数学学科强势地位。湖南省目前“双一流”高校名单已经达到了5所。

令人担忧：高等教育差距持续拉大

令人担忧的是，新一轮“双一流”高校名单继续在拉大高等教育强区和薄弱地区的差距。连续两轮新增的高校当中，来自西部高校微乎其微，新一轮“双一流”高校名单，一所西部高校都没有。

此次被警示的“双一流”高校中，来自西部地区的就有4所，其中三个地区只有一所“双一流”，仅有一所，还没有达标。被打脸仅仅是这些大学吗？

令人失望：师范院校零新增

公布的名单共有建设高校147所。建设学科中数学、物理、化学、生物学等基础学科布局59个、工程类学科180个、哲学社会科学学科92个。全国目前有本科高校1270所，“双一流”占11%左右的比例。

这个比例是保持稳定还是继续扩大，目前是一个未知数，如果无限制的扩大比例，那么，“双一流”含金量只会随之降低。但是，师范院校的比例过于小，令人失望的是，此次新增高校中，一所师范院校都没有。

未来人才培养的核心在基础教育，如何才叫真正重视教育？每一个地区都应该有一所“双一流”高校。