李跃儿的《把幸福还给孩子》这本书，给了我太多的灵感，太多的思考。

尤其是下面的这个内容，让我对给儿子讲了整整十二年的故事有了新的认识和反思。

书中讲：

“作为老师，你不能只给孩子讲故事。

如果仅仅停留在讲故事，感动这样的层面是远远不够的。

你得提升他们，得给予他们另外的东西。

要达到这个目的，就不能只让他们听，而要让他们参与到故事之中，让他们的心灵、智慧成为故事的一个部分。”

我在陪伴儿子成长的过程中，确实没少给他讲故事。

不管是看书看到的，还是听别人说的，还是听广播、看电视得知的，甚至还有我自己经历的，我都讲给他。

当儿子特别喜欢听哪一类的故事时，我就在平日多留心一些，只要发现相关的我都记下来，之后讲给他。

我觉得我这样做，可以让他多一双看世界的眼睛。

可今儿看到了李跃儿写的这段话，我顿时觉得，自己这些年来一直都让儿子停留在感动的环节上，并没有提升他，没有让他的心灵、智慧成为故事的一部分。

儿子只是单一地接受。我呢，只是一味地讲述。

“还有吗？后来呢？最后呢？”儿子总这样问，我就为满足他，一直地接着往下讲。

如果我们的交流变成这样：

时不时地问他，如果是他，或者说要他帮忙，他有什么办法，他认为怎么解决更好。

我想，照这样做，我的故事讲到今天，儿子的情感世界会有更大的升华。

或许，就不会在写有关情感描写的作文时犯难了！

02、

其实，在陪孩子成长中，我也曾事情的进展有时不一定会完全按照我们预期的结果去进行。

记得儿子还上幼儿园时，一次，我们俩一起看电视，演的是《动物世界》。

节目内容是介绍了狼的生活。

我一边看，一边和儿子讲：狼是群居动物，它们是一个大家庭，一大家人住在一起，这样找食物、防御敌人更容易。

当看到狼群之中为争夺首领，它们相互残杀时。

儿子问我为什么他们一家人互相打架。我为了让他能听懂，就打个比方就说：

“好比一家有两个男孩子，长大了都想说了算。

可一个家只能有一个男孩儿说了算。那怎么办？

那就得分家了，它们通过打架看谁厉害，厉害的赢了就留下，输了的就只能离开家了。”

儿子听后不再问了，心想：儿子听明白了。

我满心欢喜地以为自己很了不起，居然能给儿子清楚。

谁知日后发生了一件事，让我崩溃了。

事情是这样的：

在邻居和我儿子聊天时，逗他说：

“你想让你妈妈再给你生个小弟弟还是小妹妹呢？”

儿子毫不犹豫地说：“小妹妹！”

邻居问：“为什么呢？”

儿子说：“因为生了小弟弟，长大了还得分家。”

03、

以上的内容，让我想起了两句话：

一句是老梁在《老梁故事汇》节目中说的：“你可以不上学，但不能停止学习。”

正是因为在陪伴孩子过程中，不断地做和反思，才能逐步完善自己的育儿方式方法。

另一句是：多在因上努力，果上随缘。

事情的发展大多不在我们的掌控之中，用平常心看待结果就好。

日日有成长，年年胜过往。