01 “尖子班”1.0

你可以把全国所有的大学，想象成一帮学生。

这种事其实好多学校都干过，挑一部分成绩好的尖子生，组个“尖子班”，或者叫做“火箭班”、“培优班”之类，集中资源、重点拔高。

在211和985之前，这第一届“尖子班”的名字，就叫“全国重点大学”。

1978年，确定88所“全国重点大学”，尖子班1.0正式挂牌，后来又有所追加，到1981年，全国一共选定了99所全国重点大学。后来因为高校合并，这个榜单上至今可查的，是91所。

入选“全国重点大学”最多的地区，当然是祖国首都北京，一共22所。排名第2的，不是上海或者广东，而是江苏，一共有10所。还有一些地区，比如广西、河南、青海、宁夏、贵州等等，没有高校入选。

沿用到上世纪90年代中期，官方——请注意是官方——就不再使用“全国重点大学”这个说法了。

为什么？

因为尖子班重组升级了。

02 “尖子班”2.0

1993年2月，颁布了《中国教育改革和发展纲要》，提出要面向21世纪，集中力量，分期分批建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业。所谓“211工程”，故此得名。

211工程后来在1995年11月正式启动，取代了原先的“全国重点大学”，成为“尖子班”2.0。经过一番高校合并后，至今实际建设数量是112所。

211院校最多的地域仍然是北京。排名第2的仍然是江苏，共11所211院校，略多于第3名的上海（10所），不愧为中国高等教育大省。

1998年5月，中国最高领导人提出，要建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学。所谓“985工程”，故此得名。

985工程后来在1999年启动了一期建设，2004年启动二期建设，全国仅有39所入选。这些院校，同时也都在211之列。

打个比方来说，211是学校里的“尖子班”，那么985，就是尖子班里优中选优，二次筛选出来的“尖刀组”，代表了中国高等教育最顶尖的水平。

那么，双一流又是怎么回事？

03 “尖子班”3.0

所谓“双一流”，全称是“世界一流大学和一流学科建设计划”。

换句话说，这里有两个名单，一个名单是一流大学，还是类似于“尖子班”；另一个名单是一流学科，就是单科成绩的前几名，每个学科，组一个尖刀学习小组。

能进尖子班的，应该各科都在前几名，综合实力超群；但也不排除天赋异禀的学生，人家就是一招鲜，单科成绩特别好，比如兰州大学的草学学科，南京信息工程大学的大气科学学科，等等此类，单科都是年级第一，也值得组个群，重点建设一下。

“双一流”其实从2015年就开始了部署，到2017年公布的名单中，首批建设的世界一流大学有42所；世界一流学科465个，涉及高校137所。

随着双一流的出台，211、985和当年的“全国重点大学”一样，都步入了历史的尘埃。2019年11月的时候，教育部官方就已经发声，今后“211工程”和“985工程”等重点建设项目，统筹为“双一流”建设——“尖子班”再次重组升级了。

那么，这三届“尖子班”，究竟哪个含金量更高？

04 “一流学科”：志愿填报有学问

国家对于高校的重点扶持，从来都是动态的，包括最新一届的“双一流”建设，更是明确，每五年为一个建设和考评周期。

上世纪七八十年代的“全国重点大学”，有着深深的时代烙印，一多半（54所）是农业、矿业、海事、水利水电类的学校，随着中国经济社会的不断发展，后来有很多都“泯然众人矣”，跟211、985、双一流无缘。

这其实不是学校的退步，而应该说，是社会在进步。

上世纪90年代的211和985，显然后者的含金量更高。

有一种说法是，211取其“广度”，而985取其“深度”，211在评选的时候，同时关注了全国各省区教育资源的适当平衡，因此，布点遍及全国31个省市自治区——基本上，每个自然班，都至少选拔了一名“尖子生”。

985在评选的时候，在211的基础上，更加注重深度，毕竟要争创“世界一流”，地域均衡性不如211那么明显。除港澳台地区外，我国有河南、江西、内蒙等等12个省区，没有985高校。

所以到了双一流的时代，其中的“世界一流大学”，基本上就是985的翻版，是在39所985院校的基础上，又新增了郑州大学、云南大学和新疆大学，共42所。

不过“尖子班”也分AB组，在42所“一流大学”中，东北大学、郑州大学、湖南大学、云南大学、西北农林科技大学、新疆大学，共6所大学被定位为B类高校，显然，它们与A类的36所相比，还是略有差距的，有一点勉励、督促的意思。

至于“世界一流学科”，这个必须说清楚，因为对于填报高考志愿更有指导意义。

举个例子来说，

江南大学的“食品科学与工程”学科，入选了“一流学科”，是全国顶尖的，浙江大学和上海交通大学，也都有这个学科，但是都没有入选“一流学科”。

地球人都知道，浙大和上交，绝对是比江南大学牛叉，高考录取的分数线，一般来讲，也比江南大学高一个门槛。但是——如果你的高考志愿，是要报“食品科学与工程”类的专业，反而是门槛低的（相对来说哈，其实也不低）江南大学，比门槛高的浙大和上交都要牛叉、水平都要高——那你说，你的志愿该怎么选呢？

第一、“世界一流学科”只是参照标准之一，同为一流学科，其实背里也分369等。因为“一流学科”本身，也有一个隐含的AB组，区别就在于，这个学科后面带不带一个括号——（自定）。

按照官方的说法， 不加（自定）标示的学科，是根据“双一流”建设专家委员会确定的标准而认定的学科；加（自定）标示的学科，是根据“双一流”建设专家委员会建议由高校自主确定的学科。

一个官方认定、一个自主确定，这个“硬度”绝对不一样，可要加个小心哦。

假如都是官方认定的“一流学科”呢？那水平也未必相等。可以再参看全国第四轮学科评估的认定结果，深入评判。比如说：

大连理工大学、南京大学、清华大学，它们的“化学”学科，全部入选了“一流学科”，也全都是官方认定、不打括号的“A组选手”，但是打开学科评估认定结果看——

清华大学是A+，

南京大学是A-，

大连理工大学是B

细微之处还是不一样的。

第二，必须注意，重要的事情说三遍：学科不是专业，学科类不是专业，专业类也不是专业！！

此话怎讲呢？

05 从学科到专业

我国的高等教育，无论本科还是高职，架构设计都是三个层级。

本科是：

学科门类——学科类——专业。

高职是：

专业大类——专业类——专业。

学科门类，目前就是13个大类：

哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学。

这13个学科大类，下设若干学科类（专业类），专业类下面再分，才是高考志愿上填报的具体“专业”。考生填报的六位专业代码，前两位是学科大类，中间两位表示学科类，后两位表示具体专业的编号。

前边说的“一流学科”和“全国第四轮学科评估”，他们的对象，不是第三层级的具体专业，而是第二层级的学科类（专业类）。因此说，同为一流学科，各个学校的研究方向、具体专业设置，也可以是不同的。

举个例子来说。

“农业经济管理”和“国民经济管理”，这俩专业看上去貌似也差不多吧？这国民经济中，不也包含农业经济吗？但细看：前者的代码是120301，后者为020103T。

12：管理学大类，1203：农业经济管理专业类，120301：农业经济管理专业；

02：经济学大类，0201：经济学专业类， 020103T ：国民经济管理专业。

最后的这个“T”，是说该专业为特设专业。

貌似差之毫厘，其实这俩专业从根子上说，连学科大类都不一样，毕业后，前者是管理学学士、后者是经济学学士；在校期间，学的专业课程、实习去向、就业方向……其实都大不一样！

06 总结陈词

改开初期评定的全国重点大学，对于今天来说，参考意义不大。

985高校，含金量要远高于211。

双一流，包含一流大学和一流学科。

这其中，一流大学的A组，基本上等同于当年的985；B组，实力基本上介于985和211之间。

一流学科，分为官方认定和自主确定两大类，类似于一流大学的A、B组，一般认为A组实力更强。这里评定的对象，其实是我国13个学科大类下属的二级“学科类”，或者说是“专业类”，而学科类再往下分，才是高考的考生，要去填报的那个具体的“专业”。

同为官方认定的一流学科，具体排名，可以再参考教育部全国第四轮学科评估的结果。不过学科评估结果公示是在2017年，是基于历史成就，双一流的建设立项，是着眼于未来发展，二者侧重点略有不同。