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艺术课程有哪些(少儿艺术课程详解)

慕容巧凡 2021-11-02 19:10:00 7262次

而针对4-5岁的儿童,我们的课以儿童早期的艺术课程为例通常包括绘画、雕刻、镶嵌、拼贴、数字设计、剪纸、冲印、素描、动画、箔纸浮雕等丰富的艺术形式。素描班素描课程基础、素描课程提高、素描课程高级。并且合肥地区的学员还可以学习音乐表演课儿童舞蹈表演与创作、素描、色彩、中国画、书法、写生、美术创作、美术设计、艺术专业外语等。

“红星闪闪放光彩,红星灿灿暖胸怀……”7月6日晚,经典舞剧《闪闪的红星》复排展演赏析在星舞台上演,舞蹈演员黄豆豆亲临现场,带来了一场精彩的亲子“赏析课”。耳熟能详的音乐勾起了不少观众的儿时回忆。

3岁的园园听着看着就开始学着台上的演员们站起来跳舞了。7岁的庄琰小朋友激动地挥舞着手中的小红旗,秒变“豆豆粉”。

观众韦晔说,希望能和孩子在欣赏演员精湛演出的同时,一起感受那个年代,让孩子感受幸福生活的来之不易。

“每一部好剧都是一堂好课,上海歌舞团给观众在剧场里上了一堂又一堂生动的党课。”《闪闪的红星》第一代舞者、上海歌舞团舞蹈演员部副主任张鑫说。

“走进艺术之门”活动

这是市群艺馆“走进艺术之门”市民艺术大课堂的其中一课。市民艺术大课堂精选了4台适合青少年群体观赏的演出,以“讲”、“演”相结合的方式引导青少年体验艺术之美。

绘画、相声、吉他、音乐剧、街舞、乐队、越剧、衍纸、非遗手工制作、原创儿童剧……暑假已至,市群艺馆7月1日开始的“走进艺术之门”再次推出各类精彩纷呈的艺术活动,希望能带给孩子们一个美好的夏天。400多位小朋友跟着老师们“走进”艺术之门。

“活动将会持续至8月底,贯穿整个暑假期间。”“走进艺术之门”项目负责人孙骏介绍,在这个暑假,“走进艺术之门”推出“市民艺术大讲堂暑期版”“多彩艺术小课堂”“暑期非遗学院”“周末公开课”“暑期公益电影”“暑期展览”等6个板块的内容,共有15门艺术课程和丰富的讲座、展览等活动可供青少年选择。

“走进艺术之门”品牌活动是市群艺馆于2014年开始打造的品牌活动,定位青少年艺术普及,培养了大批粉丝。不少市民带着孩子从闵行、普陀等其它区赶来参与。活动为弘扬传统文化、红色文化、海派文化、江南文化,带领孩子们走进戏曲、非遗等艺术世界起到了积极作用。活动分为夏令营、周期性课程、市民艺术大课堂、周末文旅讲座等内容形式多样的“课程”。

吉他、少儿街舞、阿卡贝拉体验营等课程,可以带领孩子们从音乐、舞蹈、演出技巧、和声练习等角度,提高自信,提升舞台演出的台风。而结合了话剧表演、古诗词朗诵与中国传统京剧唱、念、做、打等元素的原创独幕儿童剧《戏剧小神童》,可以让孩子们体验原创儿童剧的快乐。

不少学生每年暑假都来市群艺馆“抢课”。“走进艺术之门”的课程6月底推出,只用了15-20分钟,热门课程就已经被抢购一空。

报名《戏剧小神童》的一些孩子此前已经参加过“走进艺术之门”的戏曲课程,手眼身法都已经有几分专业,此次又参加了这部儿童剧。孙骏介绍,在《戏剧小神童》孩子们将会跟着专业的老师进一步打磨技能,并有机会参观专业场馆,并在所有课程结束后登上舞台,面向所有的观众和家长做一次汇报演出。

8月份即将开课的乐队体验班是市群艺馆寒假开出的新课程,一开出即受到孩子和家长们的欢迎。这次暑期“走进艺术之门”的名额也是迅速被抢光。

“独乐乐不如众乐乐。”谈及课程设计初衷,指导老师杨蚕介绍,希望通过建立小乐队的形式让学习变成青少年的社会活动,让学员互相鼓励,更为主动地去学习。此次课程老师们在弦乐队的基础上加上打击乐,让音乐层次更丰富、组合更多样,让孩子们感受更加精彩的音乐、体会到合作的乐趣。老师们还改变了许多耳熟能详的曲目,适合不同基础的学员们演奏,从而使得教学更有针对性和互补性。让孩子们乐在其中,收获学琴的乐趣。

“我们提供的师资都非常专业。”孙骏介绍,市群艺馆有自己的艺术委员会,很多老师都是经过筛选才走进课堂,其中有上海戏剧学院等专业院校的老师,也有来自摄影家协会等专业机构的成员。

走进这扇“艺术之门”,喜欢绘画的孩子,可以与油画来一场零距离接触,小朋友们还可以从自己感兴趣的趣味点出发,通过线形、色彩、设计、创作等美术语言,掌握处理画面的能力,提高创意表达。如果想感受语言艺术的魅力,不妨让孩子体验一下少儿相声,不仅可以锻炼学生的表达能力,学习舞台上的交流技巧,还可以通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的创造力,想象力。“长征小故事”主题音乐剧、音乐之声”主题音乐剧、“绿野仙踪”主题音乐剧等体验班,包含了红色文化、经典剧目等精彩内容,以音乐剧的形式,让孩子心中种下一颗音乐与戏剧的种子。

如果想与传统文化有更多的亲密接触,这里可以学唱越剧、跟着非遗项目代表性传承人学习制作古船和罗泾十字挑花风铃、传统木作文创实践、上海建筑遗产之旅等课程,让孩子徜徉在中国传统文化的宝库中。

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