社会的发展，科学技术的日渐成熟，带动我国现代化教育发展进程。教育新形势下，建议中职学校做好学生工作，依据新课改职业教育要求，制定教学计划，重点做好学生工作以及教学管理工作，以此营造良好的人才培养环境，避免中职院校学生源的素质过低，培养高素质、能力强和具备正确三观的中职人才，这样才能确保其日后步入社会，做一个对社会有用的人才。基于此，本文分析对中职学生工作建议相关内容，优先分析当下棋学生工作现状，以及存在问题，了解现状，立足实际，从学生工作以及教学管理角度，探索中职学生工作良好开展的举措，力求为中职教学管理人员以及相关教师具体工作提供理论参考。

1.我院学生现状及分析

对我院学生进行调查和分析，给出目前中职院校学生年龄在14岁至18岁这个区间中，该年龄段的学生独立意识强，对新鲜的事物充满好奇心，喜欢去标新立异，对于被禁止的事物充满了好奇心。

同时，中职院校的学生也普遍出现叛逆心理。学生叛逆心理体现在主动类型的叛逆与被动类型的叛逆。

主动类型的叛逆是学生针对一些现象或者事物片面和狭隘看法体现，因为出现这种心理，导致其在学习期间出现有意识的反抗，学习被动，学习效果无法保障。

被动叛逆是学生在教师的指引下，因为对教师的教学方法和方式不满意等，导致产生的一种叛逆心理。

2.我院学生工作现状及存在的问题

中职学生管理理念较为落后，在管理工作中，过于重视“管”，在具体管理的模式以及方法上，并未把思想教育以及行政管理工作良好结合，中职学校注重规范化管制，使得学生处于被动的位置，被动的去学习和实践知识，导致学生个性被压制且得不到发展。

管理方式较为传统，单纯依据规章制度去管理，尽管管理的规范化得到保障，但是因为规章制度过于强硬，导致一些学生的行为被严格控制。

如《学生手册》以及“十不准”等，军队学生生活和学习以及行为方式等给出严格要求，这样学生的行为被限制，在学校以及家庭中像机器人一样行走，导致学生逐渐失去主观能动性以及事物对学校生活以及学习兴趣。

3.学院工作的建议和想法

3.1育人与育才并行，教育感化为本

其一，建议教师做好心理健康教育。针对学生常见心理问题，进行疏导，增设心理辅导课程以及讲座，引导学生利用科学且合理的心理保健方法，去调节自己的情绪以及心理，以此利用教育感化学生，避免学生出现不良心理，增强学生的社会交往能力，并且塑造学生成功的心理以及品质。

其二，做好职业指导工作。把入学教育以及综合基础教育和就业指导教育这三个不同阶段融合，利用教育培养学生良好品质。如，中职学校可以在每年的新生入学之际，开设不同专业的职业规划以及职业分析活动，使得学生在入学之初就可以了解自己专业日后的就业去向，促使学生明确目标，针对性学习和提升自我，有方向和有目标完成专业课程的学习。

在校期间，也可以尝试利用爱国主义教育、举报培训会议、观看爱国主义电影以及红歌会和法制教育大讲堂等多样化教活动，感化学生，提升学生认知，促使其养成良好行为习惯，学会去关爱他人，正确的去处理问题。

3.2以管理作为基础，统筹兼顾去发展

中职学生管理工作，尤其是学生叛逆心理的管理，需要学校以及家庭共同合作进行，三方统筹兼顾，共同努力且全力配合，在了解中职学生身心发展特点基础上，对学生实施针对性的疏导，这样利于获得良好的教学效果。详细来说，学校以及家长全力配合，需要做好以下几个方面的工作：

首先，学校需做好基础的管理工作，包括学生在校学习管理工作、生活管理工作等，创新管理模式，并创设良好校园环境，以此为学生营造良好学习环境。为了做好基础管理工作，教师要不断地提高自身的修养，去保持可信以及宽容、自律和敬业的人格魅力，教师也需要树立终身学习目标，努力成为学生学习以及生活好榜样。

具体管理工作中，教师要做到对待每个学生的公正性、公平性，在处理问题时要注意调查并且尊重事实，要善于激励，把良好的愿望作为出发点，把教育以及关爱和帮助青少年作为目标，更加人性化的去管理，确保管理的效果。

其次，对于家长来说，要改变和创新教育方式，多观察子女，经常和子女谈心和交流，关注孩子校园学习情况以及成长情况，对孩子做的较好的地方要给予其肯定，使得孩子更加具备自信。这样家长和子女的关系将会更加地融洽，学生也不会再出现叛逆心理。

结束语：

综上所述，经过深入和全面分析，本人总结对于中职学校学生工作来说，要从学生管理和教学角度来分析，因为教学与学生管理是中职院校两大重要工作内容，二者相互独立又相互影响，二者不可单打独斗，不可各自为战，需相辅相成。

因此，为了实现该目标，建议中职院校学生管理工作中，把育人以及育才结合，把管理作为基础，树立人性化管理理念，避免过于严苛和强硬的制度管理，以免学生出现叛逆心理，影响学生管理工作效果。同时，在学生工作中，也要明确教育工作重要性，把教育感化作为根本，重视思想政治教育，提高学生的认知水平，注重实践教学，提升其专业水平，这样利于营造良好的教学秩序，切实做好学生管理工作。